Один из наиболее дискуссионных вопросов в образовании — это критерии оценки работ по музыке, рисованию и другим предметам, на которых сложно установить жесткие рамки, в отличие от математики.
Родители беспокоятся о справедливости оценок, которые ставят учителя, особенно когда они не совпадают с ожиданиями.
Однако, согласно Федеральному закону от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании», оценка успеваемости обучающихся и определение форм контроля остаются в компетенции образовательных организаций.
Это означает, что каждая школа или учебное заведение устанавливает собственные принципы и критерии оценки работ.
Чаще всего такие нормы фиксируются в локальных документах, например, в «Положении о системе оценок, формах и порядке промежуточной аттестации».
Грамотная система оценок необходима для обеспечения объективности оценки и ясных критериев успеха.
Это позволяет организовать учебный процесс таким образом, чтобы каждый ученик имел возможность правильно оценить свои знания и умения в конкретной области.
Например, в случае с рисованием или музыкой, важно учитывать не только техническое исполнение, но и креативный подход, оригинальность и творческий потенциал обучающегося.
Поэтому оценка в этих предметах может быть более субъективной, нежели, к примеру, в математике.
Родители имеют право интересоваться оценками своих детей и проверять их справедливость.
Для этого полезно общаться с учителем или директором школы, выяснять принципы оценки и возможные пути обжалования решений.
Важно помнить, что каждый учитель имеет свой подход к оценке и важно уважать его профессиональное мнение, даже если оно кажется не совсем справедливым.
В конечном итоге, цель образования заключается не только в получении высоких оценок, но и в развитии личности, талантов и способностей каждого ребенка.
Важно отметить, что оценивание учебных достижений должно осуществляться в соответствии с заранее известными нормами и критериями как для педагогов, так и для учащихся. Учитель должен ясно объяснить, за что будут выставляться пятерки, четверки, тройки и двойки, чтобы вся учебная общность была в курсе.
Хотя у каждого предмета могут быть свои оценки, подход к оцениванию внутри каждого предмета должен быть однородным. Если родитель не согласен с выставленной оценкой, он имеет право ознакомиться с порядком оценивания учебных достижений учащихся по локальным актам школы и запросить у учителя пояснения по выбранному критерию.
Актуальный Федеральный закон № 479-ФЗ от 4 августа 2023 года внес изменения в закон «Об образовании», в соответствии с которыми подчеркивается важность единства обучения и воспитания. Поправки внесены в часть 4 статьи 34 указанного закона, в которой ранее устанавливался запрет на привлечение учащихся к неучебному труду без их и законных представителей согласия.
Новый закон о трудовом воспитании учащихся предусматривает обязанность учеников принимать участие в общественно полезном труде с целью формирования у них трудолюбия, базовых трудовых навыков, чувства уважения к результатам труда.
Согласно закону об образовании, ученики должны бережно относиться к имуществу школы и поддерживать чистоту и порядок в ней, учитывая свои возрастные и психофизические возможности.
Педагог, требующий от учеников поддерживать порядок, действует в рамках законных норм.
Вопрос о количестве выходных дней и структуре учебной недели в школе определяется локальными нормативными актами.
Статья 30 закона об образовании дает школам право самостоятельно решать этот вопрос.
Каждая образовательная организация может устанавливать как шестидневную, так и пятидневную учебную неделю, что фиксируется в ее локальном нормативном акте.
При этом учитывается мнение совета обучающихся, советов родителей, законных представителей и школьных органов.
Родители имеют право инициировать изменение режима занятий с шести- на пятидневную учебную неделю на следующий учебный год.
Таким образом, переход на пятидневку возможен при соблюдении всех процедур и с учетом мнения всех заинтересованных сторон.
Для решения данных проблем следует обратиться к коллегиальным органам управления образовательной организацией, таким как советы обучающихся, советы родителей и другим подобным органам. В случае, когда возникают споры или проблемы с организацией учебного процесса, важно знать свои права и обратиться за защитой к соответствующим инстанциям.
Например, если речь идет о запрете на ношение определенного типа одежды в учебном заведении, необходимо ознакомиться с законодательством в данной области. В соответствии с пунктом 1 статьи 38 Закона об образовании, школа имеет право устанавливать требования к одежде учеников, включая цвет, фасон, виды одежды и другие аспекты. Однако такие требования должны быть определены в правилах внутреннего распорядка или специальных локальных нормативных актах и учитывать мнение советов обучающихся, родителей и других заинтересованных сторон. В случае отсутствия таких документов, как в описанной ситуации, запрет на ношение определенной одежды может быть незаконным. Например, ношение брюк девушками считается общепринятым нормой и не может быть прямо запрещено, если нет соответствующего правового основания.
Что касается вопроса об обязанности родителей покупать учебники за свой счет, важно обратить внимание на действующее законодательство. Согласно статье 35 Закона об образовании, учащимся, обучающимся по основным образовательным программам за счет бюджета и в рамках федеральных государственных стандартов, предоставляются бесплатно учебники и учебные пособия. Это означает, что организация обучения должна обеспечивать необходимыми учебными материалами за свой счет. Пункт 3 части 1 этой же статьи говорит о том, что обеспечение государственных гарантий доступа к образованию осуществляется через субвенции, включая расходы на учебники и пособия, за счет средств региона. Исходя из этого, требование администрации школы о покупке учебников за счет родителей является незаконным и не соответствует нормам российского законодательства.
Важно помнить свои права и обращаться за помощью и консультациями к специалистам в случае возникновения подобных ситуаций.
