После теракта в Москве многие вспомнили страшные события в Беслане с ужасом и тревогой. Главной болевой точкой для большинства оказались дети.
Во многих городах родители стали требовать перевода учебных заведений на дистанционное обучение. Администрация школ обещает усилить безопасность в период каникул.
Учителя ждут дополнительных антитеррористических учений, а люди испытывают тревогу и беспокойство.
Всех волнует вопрос о готовности детских учреждений к любым чрезвычайным ситуациям. Возникают сомнения - смогут ли взрослые помочь детям в детских садах, школах, Дворцах детского (юношеского) творчества в случае чрезвычайных ситуаций?
После потрясения от теракта в «Крокусе», где могли пострадать дети, общественное негодование обрушилось на Федерацию танцевального спорта.
И на этом не закончились неприятные сюрпризы - из Екатеринбурга пришли доклады о проведенной экстренной проверке школ и детских садов на защищенность от терактов. Выяснилось, что только девять из 675 учреждений соответствуют всем требованиям безопасности.
Только 49% школ и 52% детских садов имеют системы охранной сигнализации. В то же время системой управления эвакуацией оборудовано 75% школ и 66,9% детских садов. Эти цифры заставляют задуматься о реальности существующей ситуации и поднимают вопрос о подготовленности образовательных учреждений к возможным чрезвычайным ситуациям.
Важно понимать, насколько эффективно школы и садики готовы к возможным чрезвычайным ситуациям и как персонал и дети могут справиться с ними.
Кроме того, многие задаются вопросом о том, как персонал учебных заведений готовится к таким страшным случаям и обучает ли он детей правилам безопасности.
В этом плане стоит отметить, что педагоги районных школ регулярно проводят учения и тренировки. Ученикам уже давно вбивают в голову, что при возникновении пожара или стрельбы они должны быстро и организованно эвакуироваться, оставив все лишнее за пределами помещения.
Дети знают, что нельзя тратить время на поиски личных вещей, а следует сразу покинуть здание. Они обучены выполнять правила эвакуации без лишних задержек.
Несмотря на то, что тренировки проходят успешно, реальная ситуация может отличаться от идеальной обстановки учений.
В реальном чрезвычайном случае возможны обвалившиеся конструкции, задымление, раненые, требующие помощи, что может существенно затруднить процесс эвакуации.
В экстренных ситуациях люди могут вести себя непредсказуемо: кто-то может впасть в ступор, кто-то начнет паниковать и терять ориентацию, а кто-то может оказаться абсолютно беспомощным.
Поэтому важно не только проводить тренировки, но и регулярно усовершенствовать систему подготовки к чрезвычайным ситуациям.
Необходимо обращать внимание на индивидуальные реакции персонала и детей в экстренных ситуациях и подготавливать их к возможным стрессовым ситуациям.
Только постоянная тренировка и повышение уровня готовности могут обеспечить безопасность и эффективную реакцию в случае чрезвычайных происшествий.
Есть люди, которые умеют действовать четко и слаженно в любых ситуациях, помогая другим. Их готовность к помощи и самообладание впечатляют. Я вспоминаю подростков, работающих как гардеробщики в торговом центре, которые спокойно и профессионально выводили посетителей из затрудненной ситуации. Эти парни – настоящие герои.
Также есть много примеров героизма среди педагогов. Например, учительница, которая погибла, защищая детей от нападающего в пермской школе, или еще одна учительница, закрывшая учеников от стрельбы в Казани. Эти истории вдохновляют и заставляют верить в человечество.
Но иногда вера требует жертв, и это печально. Подвиг – это нечто неподвластное требованиям, и каждый решает, как поступить в экстремальной ситуации только находясь в ней. Я лично никому не желаю оказаться в такой ситуации. Поэтому нельзя утверждать, что работники образования готовы к чрезвычайным ситуациям. Никто на самом деле не готов к такому.
Теракты, нападения, пожары – это редкие и страшные события, которые, к счастью, не являются повседневностью. Хотя мысли об этом могут овладевать сознанием. В настоящее время многим будет приходиться тревожно, возможно, в школах будут проводиться дополнительные учения и уроки по безопасности. Это может вызвать нервозность у родителей.
Я помню несколько лет назад, мои дети каждую неделю возвращались из школы в легкой обуви без рюкзаков из-за ложных сообщений об угрозе минирования. Важно помнить, что в такие моменты важно сохранять спокойствие и доверие к властям, чтобы вместе преодолевать любые трудности.
Эти события также можно рассматривать как уроки, которые не были запланированы заранее. В то время многие люди испытывали ярость из-за подобных ситуаций. Родители требовали от ответственных лиц найти спамеров и злоумышленников, чтобы обеспечить нормальные условия для обучения своих детей. Я сама помню, как тогда чувствовала праведный гнев.
Но сейчас я даже благодарна этим недобросовестным людям — ведь благодаря им дети получили дополнительную подготовку. И в настоящее время нам не остаётся ничего другого, кроме как принять реальность спокойно. Зло существует. К счастью, оно не всепоглощающее, довольно рассеянное, если смотреть на него с помощью статистики. Но оно всё же стремится укорениться.
Пытаться избежать его, закрывшись дома и вывести детей из школы навсегда, или думать, что нашей безопасностью должны заниматься только специализированные службы, — это наивно. Да, конечно, нужно обращаться к службам за помощью, ведь недопустимо, чтобы половина школ не обладала даже рабочей сигнализацией. Но также необходимо объяснять детям, что в жизни случаются разные ситуации, и учить их, как вести себя в непонятных обстоятельствах — это не только правильно, но и необходимо для их собственного блага и блага общества.