Владимир Путин провел видеоконференцию, на которой обсуждались кадровые потребности в России, ожидаемые к 2029 году.
По данным прогноза, к этому времени потребность в кадрах превысит 74 миллиона человек, что на миллион больше по сравнению с 2024 годом. Наибольший спрос ожидается на специалистов со средним профессиональным образованием.
Президент акцентировал внимание на необходимости дополнить прогноз, определив дополнительные кадровые потребности для достижения технологического лидерства. Он подчеркнул, что стране нужны специалисты, способные разрабатывать уникальные решения в новых индустриях.
Эта задача требует пересмотра параметров госзаказа для колледжей и вузов, что является приоритетом для системы образования.
Также Путин отметил важность не только количества, но и качества подготовки кадров, заявив о необходимости переосмысления учебных программ и методов обучения, особенно для будущих инженеров.
Он призвал Министерство науки и высшего образования рассмотреть возможности для улучшения ситуации, чтобы знания и навыки, полученные студентами, оставались актуальными в будущем.
Важно, чтобы подготовка кадров соответствовала требованиям времени, чтобы через 15-20 лет выпускники обладали необходимыми компетенциями, отражая темпы технологического прогресса.
Президент России подчеркнул необходимость подготовки современных школьников и студентов к вызовам времени amid бурных технологических изменений.
Он акцентировал внимание на том, что необходимо разработать стратегию развития образования до 2040 года, которая будет способствовать формированию конкурентоспособных кадров.
На заседании были озвучены серьезные проблемы, связанные с подготовкой специалистов. В частности, почти 40% учащихся инженерных направлений не завершают высшее образование. Эта цифра ставит под сомнение эффективность планирования кадров, отмечая необходимость изменений в образовательных программах.
По мнению президента, устаревшие курсы являются одной из ключевых причин снижения интереса к профессиям, что требует обновления как в школах, так и в вузах.
В частности, нужно пересмотреть учебные программы по математике и естественным наукам, сделав их более доступными и увлекательными для учеников.
Президент подчеркнул важность обеспечения высокого уровня преподавания этих предметов на всей территории страны, так как базовые знания формируются уже в начальных и среднем звене.
Для этого, по его словам, необходимо увеличить количество квалифицированных учителей и улучшить качество их подготовки.
Эти меры помогут создать фундамент для успешного обучения и в дальнейшем снизить уровень отказов от получения высшего образования.
Важно, чтобы качество школьного образования было высоким по всей России. Президент отметил, что сейчас это не так, опираясь на данные о победителях Всероссийской олимпиады школьников, которые сосредоточены в четырех регионах: 43% из них - в Москве, 14% - в Московской области, 8% - в Татарстане и 7% - в Петербурге.
Путин подчеркнул необходимость повышения образовательного уровня в регионах, обучая детей там, где они проживают, вместо того, чтобы централизовать учеников в Москве.
Другая проблема заключается в снижающемся количестве учеников, выбирающих математику и физику. В то время как количество сдающих ЕГЭ по информатике увеличилось на 8%, число учащихся, изучающих математику и физику, упало примерно на 14%.
Президент обратил внимание на эту тенденцию, указав на необходимость обновления учебных программ. Он поручил эти задачи Российской академии наук, Российской академии образования и другим образовательным и научным учреждениям.
Кроме того, Путин предупредил о возможном дефиците учителей из-за демографических изменений. По прогнозам, с 2025 года ожидается снижение числа учеников в начальных классах, но в старших классах к 2032 году ожидается рост с 4,8 до 5,5 миллионов.
Согласно опросу ФСО, проведенному в 2024 году, 30% родителей выражают недовольство нехваткой учителей математики, а 25% — недостатком преподавателей физики.
Президент Путин отметил, что эти данные подчеркивают актуальные проблемы в сфере образования, требующие совместного решения.
В отношении подготовки технических специалистов в вузах необходимо обновление программ.
По мнению Путина, следует устранить устаревшие элементы и адаптировать обучение к потребностям экономики.
Опрос Народного фронта, в котором участвовали четыре тысячи человек из 80 регионов, выявил, что 65% респондентов уверены в недостаточности практических навыков, получаемых в вузах для реальной работы.
Более того, 38% опрошенных заявили, что их образование оказалось бесполезным.
Интересно, что готовность работать по специальности среди студентов с первого курса составляла 77%, но к окончанию их число снизилось до 56%.
Учитывая потребности предприятий в работниках с опытом, Путин предложил разработать индивидуальные учебные планы для студентов, работающих в своей области, поддерживая их стремление к профессиональному росту и самостоятельности.
Образование должно сохранять высокое качество, однако необходимо значительно увеличить практическое обучение современным инструментам проектирования и конструирования, используемым в промышленности.
Это предполагает возможность поэтапного профессионального обучения. Студенты, завершившие определенный цикл, смогут пройти аттестацию и получить квалификацию, что позволит им начать работать, а затем продолжать обучение по программам высшего образования по своему выбору.
Важно, чтобы работа студентов приносила им не только доход, но и пользу для их будущей профессии. Аналогичные возможности должны быть предусмотрены для выпускников техникумов и колледжей, желающих стать инженерами.
Президент также отметил необходимость законодательно закрепить модель среднего профессионального образования, основанную на сотрудничестве с ключевыми российскими предприятиями.
Важным аспектом является переквалификация работников: по оценкам, от трети до половины действующих российских инженеров и техников нуждаются в повышении квалификации. В этой связи Путин призвал к разработке конкретных предложений по улучшению качества и увеличению охвата дополнительного профессионального образования.
В результате долгих обсуждений президент России обозначил новые приоритеты в области образования.
В частности, он подчеркнул необходимость повышения требований к абитуриентам педагогических вузов, что поможет создать надежный фундамент для технологического лидерства страны.
Также была поддержана инициатива по введению педагогических модулей в технические вузы, чтобы студенты, изучающие математику, физику и инженерию, могли gratuitamente дополнить свои знания профессией преподавателя.
С 2026 года прием на платной основе в вузы должен соответствовать новым, более высоким стандартам.
Президент призвал правительство разработать комплекс мер для улучшения качества платного набора, исключив излишний набор по специальностям с низким спросом на рынке труда.
Кроме того, возможности объявления «Года инженера» и «Дня математика» также были обсуждены для повышения статуса этих профессий в России.
