В последний год индийские высшие учебные заведения продемонстрировали рост числа абитуриентов на 12% по сравнению с предыдущим годом. Причем лишь женщины составили основную часть увеличения — их число увеличилось на 26%, тогда как количество поступивших мужчин возросло лишь на 3,6%. Эти тенденции подчеркивают стабильный рост интереса к высшему образованию, особенно среди женщин, который наблюдается в стране на протяжении последнего десятилетия.
В частности, в 2024 году на практико-ориентированные программы записалось на 124% больше женщин, тогда как среди мужчин рост составил 66%. Практико-ориентированные программы, такие как «work-linked» и «work-integrated», предлагают студентам обязательные стажировки и взаимодействие с работодателями. Это заметно повышает качество образования и его соответствие требованиям рынка труда.
Важно заметить, что коллаборация между университетами и бизнесом становится ключевым элементом современных учебных программ в Индии.
Обучение по программам с параллельной неполной занятостью (например, схема «три учебных дня — два рабочих») позволяет студентам работать и получать образование одновременно.
В рамках программ прямого приема (direct admission), абитуриенты могут поступать в вузы без вступительных экзаменов, чаще всего через направление от работодателя или в сотрудничестве с международными партнерами. Здесь также предусмотрены квоты для уязвимых групп населения.
Генеральный директор TeamLease Edtech Шантану Рудж отмечает, что растущий интерес женщин к высшему образованию, особенно в практико-ориентированных направлениях, свидетельствует о смене приоритетов и стремлениях индийских женщин. Он подчеркивает важность продолжения усилий правительства по повышению доступности образования для женщин и созданию условий для их успешной карьеры после окончания вуза, включая создание рабочих мест.
Исследование TeamLease Edtech подтверждает, что число студенток в индийских вузах с 2014/15 по 2022/23 учебный год увеличивалось, достигнув впечатляющего прироста в 38,4%. Более 23% женщин выбрали образование в STEM-направлениях (естественные науки, технологии, инженерия и математика), что способствует выравниванию гендерного дисбаланса среди абитуриентов.
Рост интереса к высшему образованию также объясняется расширением сети учебных заведений: за десять лет их число увеличилось на 13,8% (с 51 534 до 58 643), а количество университетов возросло на 59,6% — с 760 в 2014 году до 1213 в 2023-м. Этот инфраструктурный прогресс существенно улучшил доступность образования для жителей регионов, позволяя им получать образование более близко к дому.
