Современные дети активно используют технологии, однако не всегда понимают, как извлечь из них максимальную пользу. Уроки информатики играют ключевую роль в развитии необходимых навыков, таких как защита личных данных, анализ информации и основ программирования. Эти умения являются составной частью функциональной грамотности, которая необходима для эффективного применения знаний в повседневной жизни.
Владислав Гребенюк, учитель и участник программы «Кадровый резерв» Яндекс Учебника, делится важными аспектами формирования IT-навыков у школьников и методами их преподавания на уроках информатики.
Отсутствие этих навыков затрудняет детям ориентирование в современном мире. Традиционные школьные предметы не всегда помогают в решении реальных задач. К примеру, многие ученики не видят практической значимости темы синусов, что делает изучаемый материал абстрактным. Привязка теории к практическим задачам позволяет лучше усваивать знания.
Осваивая алгоритмы и работу с данными, ученики сначала применяют эти концепции в учебных ситуациях, а затем в реальных жизненных условиях.
В своей преподавательской деятельности я окончил Московский государственный педагогический университет и работаю в школе № 1504 с 2020 года. Мой профильный класс в прошлом году показал отличные результаты на ЕГЭ — средний балл составил 79, что на 31% выше среднего показателя. За достижения в своей профессии я был отмечен благодарностью от Департамента образования и науки Москвы.
В настоящее время я возглавляю кафедру информатики, работаю методистом и курирую IT-классы и образовательные программы.
Владислав выделяет ряд ключевых навыков, которые он развивает на уроках информатики, направленных на создание основ цифровой безопасности у школьников. Он обучает детей создавать надежные пароли, работать с электронной почтой и защищать свои данные. Цель занятий — выработка привычки безопасного поведения в цифровом мире.
На уроках моделируются реальные сценарии атак, где ученики учатся распознавать фишинговые письма и защищать свои профили в социальных сетях, что способствует снижению риска мошенничества в будущем. Владислав отмечает, что его ученики успешно избегают мошеннических уловок: они знают, что в случае подозрительного звонка лучше не паниковать, а обратиться за консультацией к учителю или администратору через социальные сети.
Кроме того, на занятиях активно используются платформы mos.ru и «Московская электронная школа», где ученики изучают основы работы с IT-лабораториями. Они понимают важность оптимальной работы даже с чужими компьютерами, очищая кеш и проверяя, что не работают с личных устройств. Эти навыки формируют у детей полезные привычки, которые будут нужны в реальной жизни.
В качестве примера практического использования информатики Владислав часто приводит работу с Excel. Этот инструмент позволяет решать множество задач, таких как бухгалтерский учет и планирование бюджета, что особенно актуально для выпускников. Осваивая Python, ученики разрабатывают алгоритмы для прогнозирования доходности банковских вкладов и выбора выгодных условий.
Таким образом, уроки информатики не только обучают техническим навыкам, но и формируют у детей критическое мышление и готовность к будущим финансовым вызовам.
Первый опыт публичных выступлений часто вызывает у школьников сильный стресс, однако с практикой они становятся более уверенными. Со временем дети учатся предугадывать возможные вопросы, лучше формулировать свои мысли и обосновывать свои точки зрения.
В восьмом классе ученики начинают осваивать программы, такие как «PowerPoint» и «LibreOffice», что позволяет им создавать визуально привлекательные и запоминающиеся презентации. В десятом классе знакомятся с более сложными инструментами, например, «Prezi».
Увлечения учащихся служат отличными темами для презентаций, так как они не просто заучивают текст, а делятся тем, что их вдохновляет. Такая форма работы стимулирует их инициативу: они начинают самостоятельно искать информацию, смотреть видео и изучать примеры работ других людей. Это позволяет школьникам не просто выполнить задание, а развить навык самообразования, который является важным аспектом функциональной грамотности.
Чтобы знания имели практическое применение, необходимо давать задания, связанные с реальными ситуациями. Например, учить распознавать фейковые интернет-магазины или проверять электронные письма на признаки мошенничества.
Визуализация материала также играет важную роль, так как почти 90% информации человек воспринимает через зрение. Графики и таблицы значительно упрощают понимание, в отличие от сухой теории. При изучении кодирования графической информации, например, преподаватели могут объяснять модели RGB (Red, Green, Blue) и CMYK, что делает процесс обучения более увлекательным.
В современных уроках информатики важным аспектом является понимание работы цветового представления на экранах смартфонов. Для этого полезно нарисовать структуру пикселя, показать, как трехцветная модель RGB формирует цвета и влияет на создаваемое изображение. Это создает базу для обсуждения дальнейших тем, связанных с цифровым миром и технологиями.
Если вы стремитесь улучшить свои навыки планирования и проведения уроков информатики, доступные дистанционные курсы могут стать отличным стартом. Они помогут не только освоить теорию, но и научат практическим навыкам, которые трудно получить на обычных занятиях.
Одним из интересных подходов к обучению являются задания, которые не просто проверяют знания, но и развивают умения работы с данными. Например, анализ массива информации в Excel, содержащего данные о погоде или результатах экзаменов. Работа с такими данными развивает навыки обработки информации и является необходимостью для эффективной работы с таблицами и базами данных.
Также важно развитие аналитических умений через работу с текстами. Учащиеся могут считать слова, находить слова, начинающиеся на определенные буквы, или разбирать объемные текстовые файлы для поиска заданных последовательностей. Эти упражнения способствуют развитию внимательности и навыков структурирования информации.
Я рекомендую использовать «Яндекс Учебник» для изучения концепции исполнителей. На уроках мы обсуждаем, кто такой исполнитель и как работает система команд, что позволяет лучше осмыслить, как функционируют технические устройства. Решающие задачи с исполнителями помогают школьникам научиться строить алгоритмы и увидеть в этом логику, что важно для понимания программирования и информатики в целом.
Решение одной задачи определенным способом может служить основой для аналогичных задач, что способствует развитию алгоритмического мышления и углублению знаний в программировании. В рамках учебной программы для седьмого класса школьники работают с системой «КуМИР», которая идеально подходит для базового обучения. Во время занятий учащиеся разрабатывают алгоритмы для задания, чтобы исполнитель смог его выполнить.
Работа над проектами также помогает развивать практические навыки, включая командную работу, планирование и эффективное распределение времени. Однако часто недостаточное внимание к планированию становится проблемой: ребята не всегда могут адекватно оценить объем задач и сроки их выполнения. Например, на практике они могут столкнуться с нехваткой времени, что продемонстрирует важность тайм-менеджмента.
В рамках одного из проектов школьники разрабатывали умную теплицу, автоматизированную систему для выращивания растений в домашних условиях. При печати деталей на 3D-принтере произошла ошибка в расчетах: вместо необходимых восьми деталей, они напечатали тринадцать. Это значительно увеличило время и ресурсы, затраченные на проект, так как они не учли количество необходимых компонентов. Случай подчеркивает важность тщательного планирования и поиска простых решений в проектной деятельности.
Планирование ресурсов в проектах является ключевым аспектом успеха, что проявляется в разработке четких целей и оценке потребностей.
Учащиеся, работающие над проектами, не только осваивают информатику, но и развивают метапредметную грамотность, интегрируя знания из различных областей для решения практических задач.
Примером может служить работа одной из учениц, ставшей призером конкурса «Инженеры будущего». Ей удалось создать зеркало для настройки телескопа, задействовав навыки 3D-моделирования, программирования на Python и физики, а также проведя эксперименты в аэродинамической трубе. Такой сложный проект стимулировал ее развивать навыки планирования и понимания конечного результата.
Другим примером является проект умного аквариума, возникший из необходимости автоматизации ухода за рыбками во время отъезда. Для его реализации была разработана система с функциями автоматического кормления, поддержания циркуляции воды и кислорода, контроля температуры, очистки воды и передачи информации на смартфон.
Основой служили принципы интернета вещей (IoT), а также использование микрокомпьютеров, таких как Raspberry Pi и Arduino, что позволило не только автоматизировать процесс, но и обеспечить видеоизображение аквариума в реальном времени.
Такие проекты помогают ученикам ощутить практическую значимость своих усилий и увидеть результаты своих трудов.
В современных школьных программах программирование стало обязательным предметом, однако углубленное изучение проходит в профильных классах. Здесь учащиеся знакомятся с основами IT, включая работу с микроконтроллерами, инженерную графику и 3D-моделирование. Обучение включает углубленный курс информатики, где школьники осваивают различные языки программирования, что позволяет им не только теоретически, но и практически применять полученные знания для реализации сложных проектов.
Навыки программирования, полученные в школьные годы, играют важную роль в будущем учащихся. Умение разрабатывать программное обеспечение дает возможность даже в юном возрасте подрабатывать, зарабатывать на учебу в вузе или строить карьеру в мечтательной компании с солидным портфолио. Кроме того, технические навыки развивают у учеников способность решать реальные задачи.
Для повышения эффективности обучения стоит учитывать несколько критических моментов. Суть в том, что чем больше реальных примеров используется в процессе обучения, тем лучше усваивается материал. Например, при изучении алгоритмов учитель может предложить создать программу для автоматического распределения учебных заданий, что наглядно демонстрирует практическое применение изучаемого.
С раннего возраста целесообразно предлагать детям занятия, способствующие развитию логики, такие как ментальная математика или робототехника. Это помогает формировать навык применения знаний в различных областях сразу, что является важным аспектом в образовании. Кроме того, учителям важно объяснять ученикам ценность функциональной грамотности, позволяя им осознать, какое влияние знания окажут на их будущее.
Например, обсуждая основы кибербезопасности, следует приводить реальные примеры последствий взлома, что позволит учащимся понять важность защиты личных данных. Важно также, чтобы теоретические знания соединялись с практикой — это делает процесс обучения более успешным.
