Российское образование представляет собой важный экспортный ресурс, который вызывает значительный интерес в страны Африки и Азии. Спрос на него постоянно увеличивается, и в будущем, по прогнозам президента «Синергии» Вадима Лобова, значительная часть молодежи из этих регионов уже к 2030 году сможет получить диплом именно российского образца. В ходе интервью с агентством ТАСС он поделился планами университета, связанными с развитием африканского и азиатского направлений, а также идеями о создании международного образовательного агентства.
Важно также отметить инициативу по созданию единой цифровой платформы для изучения русского языка как иностранного. Кроме того, Лобов обсудил возможности Индии как одного из ключевых поставщиков квалифицированной рабочей силы для России.
«На сегодняшний день Россия по числу иностранных студентов находится среди лидирующих стран мира. Но почему же так важно добиваться этого показателя?» - задается вопросом Лобов. Образование является одним из инструментов, с помощью которого государство продвигает свои интересы на международной арене. Главные страны мира применяют целенаправленную политику в данной сфере, и Россия не является исключением.
У нашего государства имеется обширный исторический опыт в этой области. Для многих граждан развивающихся стран советское образование, особенно в сфере науки и технологий, стало практически единственно доступным. В дальнейшем, выпускники советских вузов часто занимали высокие посты на своих родинах, что иллюстрирует, к примеру, ситуация в Буркина-Фасо, где семеро таких выпускников стали министрами.
Однако образование не только способствует социализации и развитию отдельных личностей. Оно также играет важную роль в распространении русского языка. Например, в Эфиопии, в смешанных семьях, образовавшихся в налаживаемом в 1980-е годы студенческом обмене с СССР, знание русского языка удается удерживать в поколениях — во втором и даже третьем. Это наглядно демонстрирует, как образовательные связи могут оставлять долгосрочный след в жизни семей и сообществ.
В 2024 году президент России подписал указ, согласно которому задача состоит в достижении показателя в 500 тысяч иностранных студентов, обучающихся в стране, к 2030 году. Это амбициозная цель, требующая комплексного подхода и поддержки со стороны как государственных, так и частных учреждений.
Важнейшим фактором успеха является не только создание благоприятных условий для иностранных студентов, но и развитие инфраструктуры и программ, которые бы помогли им интегрироваться в российских университетах. Привлечение студентов из-за границы представляет собой не только экономическую пользу, но и важный шаг к укреплению позиций России на международной арене.
В сфере образования с каждым годом уверенно растет интерес к получению дипломов и знаний по российским стандартам, что в свою очередь способствует укреплению культурных и образовательных связей между странами и народами.
Как вы считаете, насколько осуществима поставленная цель? На сегодняшний день Россия уже занимает не последнее место в числе стран, привлекающих иностранных студентов. Мы входим в десятку ведущих государств мира наряду с США, Великобританией, Канадой, Францией и Австралией.
Задача, поставленная президентом, действительно амбициозна, но я верю, что ее достижение возможно. По моему мнению, к 2035 году количество иностранных студентов в России вполне может удвоиться и достичь отметки в 1 миллион. Надо отметить, что наше образование, в значительной мере, доступнее и может соперничать по качеству с образовательной системой большинства иностранных конкурентов.
Однако именно эти конкуренты более активно продвигают свои образовательные предложения. Они используют различные стратегии, в том числе предоставление льготных программ для одаренной молодежи и проведение активных маркетинговых кампаний. Они также составляют рейтинги, на которых неизменно занимают высокие позиции, хотя стоит помнить, что такие рейтинги не всегда являются объективными. Таким образом, одной из основных задач на данном направлении является создание единого и привлекательного бренда российского образования за границей.
Для успешного выполнения поставленной задачи необходимо формировать интернациональное учебное и профессиональное сообщество, налаживать доверительные и прочные связи между выпускниками, а также вовлекать их в взаимовыгодные партнерства. У нас уже есть богатый опыт в данной области.
Например, в нашем университете сейчас обучается более 20 тысяч иностранных студентов, представляющих страны как ближнего, так и дальнего зарубежья. Замечу, что наше представительство в Объединенных Арабских Эмиратах работает уже более десяти лет, и в 2021 году оно преобразовалось в полноценный филиал с лицензией на обучение. На этом филиале в настоящее время учатся студенты из 35 стран, среди которых есть граждане таких стран, как Великобритания и США.
Одним из эффективных инструментов, который поможет в решении данной задачи, являются проекты вроде нашего «Synergy Embassy». Этот проект позволяет нам создать сеть агентов-промоутеров среди иностранных студентов. Это важно не только для привлечения новых студентов, но и для создания устойчивого сообщества, где представители различных культур и образовательных систем могут взаимодействовать друг с другом.
Таким образом, будущие перспективы действительно обнадеживают. Высшее образование в России медленно, но уверенно обретает международный авторитет. Между тем, важно помнить, что процесс требует системного подхода и согласованных действий.
Мы должны целенаправленно работать над тем, чтобы образовательные стандарты в стране соответствовали международным требованиям, а наше образование было как никогда удобно для иностранных граждан. Также необходимо продолжать поддерживать текущие инициативы, развивать программы обмена и международного сотрудничества, чтобы сохранить комфортный и привлекательный климат для иностранных студентов.
В итоге, привлечение большого числа иностранных студентов — это не только задача для образовательных учреждений, но и более широкий вызов для всей страны.
Студенты активно делятся своими впечатлениями о вузах с друзьями и ближайшими родственниками. В настоящее время мы занимаемся разработкой международного образовательного агентства, которое будет выступать в роли посредника по рекрутингу абитуриентов для различных университетов России. Мы уже достигли соглашений о сотрудничестве с несколькими учебными заведениями, и в этом году к ним прибудут первые студенты по данной программе.
Основные обязательства агентства заключаются в предоставлении всесторонней помощи иностранным учащимся: от поиска жилья до организации бесплатных курсов русского языка и программ адаптации. Также в наши планы входит проведение профессиональной ориентации с помощью тестирования, индивидуальный подбор образовательных программ и предоставление четкой пошаговой инструкции по процессу поступления. Тем студентам и выпускникам, которые проявят наилучшие способности, мы предложим возможность трудоустройства.
Мы также планируем расширение нашей деятельности, открыв филиалы образовательного агентства в таких странах как Китай, Индия, Египет и Иран. Первый офис в СНГ будет размещен в Казахстане. Вопрос о том, какие регионы мира могут стать наиболее перспективными с точки зрения притяжения молодежи к российской системе образования, в настоящее время вызывает большой интерес.
Согласно оценкам Организации Объединенных Наций (ООН), в Африке наблюдается критическая нехватка учителей и образовательных учреждений: более 20% детей в этом регионе лишены даже начального образования. Высшее образование в странах южнее Сахары получают совершенно минимальные проценты молодежи — всего 5%, а в некоторых государствах этот показатель не превышает 1%. Поэтому ЮНЕСКО признало студентов из Африки самыми мобильными на глобальной арене: каждый шестой из них стремится получить образование за пределами своей страны.
Чтобы проиллюстрировать масштабы потенциального студентческого контингента, можно рассмотреть данные о нескольких странах, в которых мы планируем реализовать наши программы. Например, в Эфиопии насчитывается около 50 миллионов людей в возрасте, подходящем для получения высшего образования. В Нигерии число потенциальных студентов составляет приблизительно 25 миллионов, а в Танзании — более 7 миллионов. Эти цифры подчеркивают значительный потенциал для привлечения иностранной молодежи к российским образовательным учреждениям.
Мы уверены, что за счет предоставляемой оказии иностранных студентов получит возможность не только учиться, но и адаптироваться в новой культурной среде, обеспечив тем самым им необходимую поддержку.
Совместно с университетами мы будем активно трудиться над созданием привлекательных программ, которые позволят студентам комфортно интегрироваться в новую образовательную атмосферу и получить качественное высшее образование. Кроме того, мы намерены развивать партнерские отношения с рядом учебных заведений, что даст возможность не только увеличить число международных студентов, но и улучшить общую репутацию российских вузов на мировом рынке образовательных услуг.
Таким образом, наши усилия будут направлены на создание многоуровневой поддержки для иностранных студентов. Наша цель заключается в том, чтобы сделать образовательный процесс максимально комфортным и доступным, а также способствовать развитию международного сотрудничества и культурного обмена в сфере образования.
У многих выходцев из африканских стран есть родители, бабушки и дедушки, которые получали образование в нашей стране и с большим теплом вспоминают свои студенческие годы. Если использовать это наследие с умом и активно продвигать наше образовательное направление, к окончанию десятилетия значительная часть молодежи из Африки может стать обладателями российского образования. Наша команда провела ряд высокоуровневых встреч в таких странах, как Эфиопия, Танзания, Бурунди и Гвинея, цель которых заключалась в понимании запросов местного населения в сфере образования.
В связи с этим мы намерены открывать филиалы и внедрять программы двойных дипломов в этих государствах. Мы предлагаем создать полный образовательный цикл, включая школы, колледжи и университеты, а также развивать дополнительные образовательные инициативы в таких востребованных областях, как предпринимательство, информационные технологии, туризм, сельское хозяйство и другие сферы, где ощущается нехватка квалифицированных кадров. У Центра «Синергия» есть совместные проекты с Россотрудничеством, которые также направлены на развитие образовательной инфраструктуры в этих странах.
В частности, мы планируем открыть медиашколу и классы русского языка в Африке, что, безусловно, будет способствовать культурному обмену и распространению языка. Более того, мы разработали несколько захватывающих проектов, таких как создание Национального виртуального университета в Буркина-Фасо. В рамках этого проекта мы готовы предоставить нашу собственную цифровую платформу для образовательных нужд.
Цифровые технологии могут стать ключевым решением многих проблем, связанных с образовательным процессом в этом регионе, так как там зачастую нехватает необходимой инфраструктуры для организации традиционного обучения. Например, в Буркина-Фасо существует возможность обучаться лишь половине детей, тогда как доступ к интернету имеется у 80% населения. Это означает, что многие, кто не имеет возможности посещать школу, могли бы получить знания в формате онлайн-обучения. Однако в стране пока отсутствует специализированная цифровая платформа, которую можно было бы использовать для этих целей.
Мы готовы поделиться нашим программным обеспечением, адаптировать его к местным условиям и обучить педагогов работе с новыми технологиями. Такой подход не только увеличит доступность образования, но и поможет создать новые возможности для развития молодежи, что, в свою очередь, приведет к нескольким положительным изменениям в обществе. Важным элементом этой инициативы станет подготовка квалифицированных специалистов, которые смогут не только эффективно работать в своих странах, но и станут мостом между нашими культурами и экономиками. Таким образом, образовательные проекты, которые мы будем реализовывать на африканском континенте, окажут значительное влияние на будущее молодежи, а также на развитие всего региона в целом.
Южная Азия демонстрирует свою перспективность и значимость на образовательной арене, особенно в контексте развития отношений с Россией. Например, в Бангладеш сформировалось мощное сообщество, которое проявляет высокую лояльность к российскому образованию. Существует Ассоциация выпускников советских вузов, объединяющая более 5 тысяч человек.
Учитывая требования, которые предъявляет местный рынок труда, мы планируем открыть филиал нашего университета в этой республике. Он будет ориентирован на подготовку специалистов в самых востребованных областях, таких как веб-разработка, аналитика данных, DevOps, разработка приложений и других направлений как в бакалавриате, так и в магистратуре. В будущем мы также планируем расширить спектр образовательных программ, включая факультеты лечебного дела, программной инженерии, экономики, менеджмента, гостиничного и туристического бизнеса, а также банковского дела.
Индия также представляет собой важное направление нашего сотрудничества. В столице страны, Дели, наблюдается активный интерес к российским образовательным услугам, особенно в сфере информационных технологий, инженерного дела, науки и математики. Особое внимание привлекает демографическая ситуация: в Индии проживает около 165 миллионов молодежи в возрасте от 18 до 29 лет, что составляет приблизительно 10% от всего молодежного населения мира.
Высшее образование в индийском обществе занимает важное место, что подчеркивается активными инвестициями правительства в эту сферу с целью превращения страны в мировой центр профессиональных навыков. В условиях значительного спроса на образовательные услуги и учитывая особенности географии и масштаб населения, можно ожидать высокую востребованность онлайн-образования. Имея обширный опыт в его организации, мы нацелены на развитие программы двойных дипломов, что стало бы логичным шагом для углубления сотрудничества Индии и России в этой области.
Также стоит отметить, что в прошлом году Германия внедрила программу по привлечению 2 миллионов трудовых мигрантов из Индии для заполнения вакансий. Это вызывает интерес к возможности применения подобного опыта в нашей стране. Сейчас, по оценкам Российской Академии Наук, в России наблюдается нехватка порядка 4,8 миллиона специалистов в таких отраслевых областях, как инженерия, информационные технологии, разработка программного обеспечения и другие.
В дополнение к этому, существует потребность в рабочей силе, что вновь подчеркивает актуальность взаимодействия с Индией. Мы планируем организовать бизнес-миссию в Индию осенью этого года, куда приглашены около 100 HR-директоров из российских компаний. Участники миссии смогут посетить крупнейшие кадровые агентства в Индии и ознакомиться с нашими партнерскими вузами, пообщаться с выпускниками, чтобы лучше понять перспективы, которые открываются в этой стране.
Мы также разрабатываем программу адаптации для рабочих мигрантов, которая будет включать ознакомление с культурными и традиционными аспектами России, интеграцию в социальную и профессиональную среду, а также обучение русскому языку.
Несмотря на то, что в современном мире количество носителей русского языка по сравнению с советскими временами сократилось — на данный момент он используется около 280 миллионов человек, что значительно меньше, чем 350 миллионов в прошлом — работа по пропаганде русского языка на международной арене не прекращается и даже расширяется.
В этом плане активное участие принимает Россотрудничество, с которым мы подписали соглашение о запуске курсов русского языка в ряде иностранных государств. Это не только поможет сохранить и развить языковое наследие, но и поддержит культурные связи с другими странами, что особенно важно в контексте образовательного сотрудничества.
Таким образом, перспектива активного взаимодействия с Южной Азией, включая такие страны как Индия и Бангладеш, открывает новые горизонты как для российских университетов, так и для студентов этих стран, создавая взаимовыгодные условия для развития образовательных и культурных связей между нашими государствами.