Сергей Сопочкин, директор лицея №130 имени академика М. А. Лаврентьева, поделился опытом создания условий для воспитания будущих исследователей. Идея разработки мини-Академгородка на базе лицея зародилась в 2013 году. В тот период, общаясь с Алексеем Гордиенко, тогдашним главой администрации Советского округа, было решено не просто строить учебные помещения, а создать специальную инфраструктуру для шести различных лабораторий, включая биологию, химию, физику, информационные технологии, робототехнику и гуманитарные исследования. Основная задача этого проекта заключается в формировании у обучающихся исследовательского типа мышления и соответствующих навыков.
Важным аспектом работы лабораторий стало сотрудничество с СО РАН, где учёные помогли наполнить лаборатории необходимым оборудованием, а также студенты НГУ, ставшие наставниками для лицейских выпускников. Занятия организованы так, что в первой половине дня проводятся практикумы для специализированных классов, а во второй - открытые курсы для всех старшеклассников. Важное дополнение к учебному процессу составляют лицейские научно-практические конференции, где ученики представляют свои исследовательские работы перед учеными и академиками, что, безусловно, обогащает их опыт.
С каждым годом количество учащихся, участвующих в программах лабораторий, увеличивается. В 2022 году их было 100, а в 2024 - уже 140. Кроме того, растет число участников научно-практических конференций, но при этом акцент делается на качестве образовательного процесса. Проект «Школа-лаборатория» открыт для новых участников - учеников, преподавателей и ученых, что помогает внедрять современные подходы в обучение. Каждый учитель может адаптировать свой класс под лабораторию и развивать поисковые модели уроков, что значительно обогащает учебный процесс.
Несмотря на успехи, Сопочкин отмечает необходимость более тесного взаимодействия с Российской академией наук. Среди 108 школ, которые активно развивают исследовательскую деятельность и носят имя РАН, лицей №130 - один из них, но полноценно установить связи с академической средой еще предстоит.
