6 июля 2021 г. портал SuperJob сообщил: за последние десять лет спрос на высшее образование в России упал почти вдвое. Опрос выпускников, проведённый в начале года, показал, что желают поступить в вуз лишь 43 % выпускников школ, тогда как в 2010 г. их было 80 %.
Почему так? Экономика страны ослабела – многие не могут позволить платное обучение или репетитора. Длительная дистанция в школе снизила уровень подготовки. И, главное, цифровизация открыла доступ к огромному объёму информации, делая традиционное образование менее необходимым. Знания устаревают за пару лет, а такие профессии, как digital‑маркетолог, меняются буквально каждый месяц.
Итог прост: студенты теперь выбирают быстрые онлайн‑курсы и практику вместо долгих лекций в аудитории. Высшим учебным заведениям придётся серьёзно переосмысливать программы, делая их гибче и ближе к реальным требованиям рынка.
В России лишь 20 % выпускников работают по своей специальности. Остальные оказываются в другой сфере, часто без спроса на полученные знания.
Традиционный путь – выбрать одну программу, отбыть 4–6 лет в аудиториях, собрать диплом и выйти в «большой мир». За это время технологии меняются так быстро, что то, чему учат сегодня, к моменту выпуска уже отжило.
IT‑специалисты чувствуют это сильнее всего: язык, фреймворк или методология, популярные сейчас, могут стать мусором через пару лет. Но и гуманитарии – юристы, экономисты, маркетологи – не застрахованы. Их «база» знаний тоже разрастается и устаревает.
Почему вузы отстают? Преподаватели в большинстве не‑топовых университетов не успевают за темпами отрасли, а перестройка программ – длительный и бюрократический процесс. Попытки внедрить индивидуальные траектории обучения пока дают скромные результаты.
Для абитуриентов и их родителей это выглядит как риск: потратить молодость на учёбу, а затем обнаружить, что диплом не открывает дверь в востребованную работу.
Вывод прост: перед тем как подписать договор с университетом, стоит проверять, насколько учебный план интегрирован с текущими технологиями, есть ли проекты с реальными клиентами и возможность стажировок. Гибкие онлайн‑курсы и программы двойного диплома могут стать более надёжным способом получить актуальные навыки.
Молодёжь всё чаще задаётся вопросом: зачем идти в университет, если за пару месяцев можно пройти онлайн‑курс от популярного тикток‑звёзда и уже зарабатывать? Наблюдая за блогерами, которые в ленте Instagram разъезжают на роскошных машинах, устраивают кругосветные поездки и регулярно попадают в интервью, многие считают образование лишним.
Блогеры уже превратили свою популярность в бизнес‑модель: они публикуют гайды, чек‑листы, проводят марафоны и вебинары. Всё, что требуется — нажать «подписаться», оплатить курс и получить «секретный» опыт. Для подростков это выглядит как быстрый билет в «статусную» жизнь, где вместо летних семинаров и дипломных работ достаточно посмотреть запись и выполнить домашнее задание за пару часов.
Плюс к этому — обещания мгновенного заработка. На рекламных постах обещают «плюс 10 тыс. рублей в месяц» или «работу мечты в IT без кода». Для молодого человека, которому уже трудно представить пяти‑летний учебный план, такие предложения кажутся особенно заманчивыми.
Но за яркой обёрткой кроется проблема: ни один онлайн‑чек‑лист не подготовит к профессиям, требующим глубоких знаний и практики — инженеру, врачу, юристу. Когда студенты отказываются от традиционного обучения в пользу «легких» курсов, в обществе возникает дефицит специалистов, способных решать реальные задачи.
Итог прост: инфопродукты могут дать быстрый старт в копирайтинге или SMM, но они не заменят фундаментального образования, если цель — стать инженером, врачом или юристом. Выбор остаётся за молодёжью, но последствия этого выбора будут ощущаться не только лично, а и на уровне всей страны.
В России долгие годы обучение в «золотых» профессиях — медицина, юриспруденция, инженерия — остаётся гарантией статуса, но не гарантией зарплаты. По оценкам аналитиков, даже после пандемии, когда медиков всплывали на голову в заголовках как героев, их доходы в государственных учреждениях почти не изменились.
Несоответствие между стоимостью образования и реальным доходом уже создаёт дефицит специалистов, отвечающих за жизнь и безопасность людей. При этом популярные «поп-ап» курсы и онлайн‑школы привлекают десятки тысяч студентов, обещая быстрый старт в IT, дизайне или маркетинге. Как показывает опрос, 86 % выпускников гуманитарных вузов не находят работу по специальности.
Итог: рынок труда делится на две части. Первая — традиционные профессии с высоким порогом входа и низкой финансовой отдачей. Вторая — лёгкие, быстро обучаемые направления, где спрос превышает предложение, но конкуренция так же растёт.
Что дальше? Если высшее образование не перестанет игнорировать реальную экономическую отдачу, правительство придётся пересмотреть государственные субсидии и тарифы для сотрудников критически важных отраслей, а учебные заведения — ввести гибкие программы, сочетающие фундаментальное обучение с практическими навыками и возможностями переобучения.
Сейчас вузы стоят перед выбором: стать школой практики, где студент уже в процессе учёбы получает навыки и начинает зарабатывать, или вернуть «не для всех» и превратить образование в элитарный путь для исследователей. Первый вариант обещает более прикладные дисциплины, сильную связь с рынком труда, меньшее число абитуриентов, но готовую к работе кадровую базу. Второй – сокращённый поток заявок, но более мотивированную публика, готовую посвятить себя науке.
Тенденция снижения количества поступающих в университеты очевидна, однако она частично компенсируется ростом интереса к колледжам, техникумам и училищам: 21 % опрошенных выпускников заявили, что планируют учиться там. Это значит, что каждый пятый выпускник уже ищет альтернативу традиционному вузу.
В нашем центре за прошлый учебный год репетиторы оставались востребованы. Ученики всё чаще говорят о желании попасть в вуз на бюджет, потому что платное образование становится всё дороже. Родители и школьники теперь готовятся к ЕГЭ более осознанно, тратят на подготовку больше времени и привлекают наставников.
Такой подход помогает вузам уже до экзаменов отсеять тех, кто готов к упорной работе, и тех, кому высшее образование действительно не подходит.
Вопрос остаётся открытым: какие стратегии выбирают вузы, чтобы сохранить relevance в меняющемся образовательном ландшафте?
В 2024 году на портале Госуслуги появятся цифровые студенческие билеты. Пользователи смогут скачать их в приложении, а проверка будет происходить онлайн – без бумажных справок и очередей в вузах. Это упрощает процесс оформления и снижает риск ошибок в данных.
Одновременно крупная онлайн‑школа Skyeng объявила о запуске программ обучения по модели ISA (Income Share Agreement). Студент получает доступ к курсам без предоплаты, а возвращает часть будущего дохода, если после окончания обучения найдёт работу и будет зарабатывать. По словам представителей Skyeng, такой подход позволяет охватить более широкий круг слушателей и уменьшить финансовый барьер.
Forbes выпустил рейтинг лучших российских вузов 2022 года. В список вошли Московский государственный университет, Санкт‑Петербургский политехнический университет и несколько технических академий. Рейтинг построен на показателях академической успеваемости, научных публикаций и уровне трудоустройства выпускников.
Все три события свидетельствуют о том, что в России ускоряется цифровизация образования: от электронных пропусков до новых финансовых схем для студентов. Ожидаем, что в следующем году появятся дополнительные сервисы, упрощающие жизнь и преподавателей, и обучающихся.
Издание «Наша Нива» объявило о прекращении работы в Белоруссии. Руководство бумаги объяснило решение ростом давления со стороны местных властей и ужесточением регулятивных требований, которые, по их словам, делают дальнейшее издание невозможным без значительных финансовых вложений.
В пресс‑релизе авторы отметили, что за последние три года их корреспонденты сталкивались с частыми проверками, арестами материалов и запретом на публикацию определённых тем. На фоне этих ограничений «Наша Нива» приняла решение закрыть белорусский офис и перевести оставшиеся проекты в онлайн‑формат, доступный читателям из России и Украины.
«Мы не хотим ставить под угрозу безопасность наших журналистов», – заявила главред издания. – «Если мы не можем работать открыто, лучше прекратить деятельность, чем ставить под угрозу независимую журналистику».
По словам экспертов, такие шаги становятся всё более частыми: в 2023‑2024 годах несколько независимых СМИ покинули страну из‑за усиливающегося контроля со стороны Белоруссии. Остаток редакции будет заниматься переводом и адаптацией материалов, а также поддержкой украинских партнеров.
Для читателей, оставшихся в Беларуси, руководство обещает поддерживать связь через социальные сети и мессенджеры, где будут публиковаться новости в обход традиционных каналов. Ожидается, что основные публикации переедут на сайт, доступный через VPN.
Итог: «Наша Нива» закрывает белорусское представительство, но сохраняет онлайн‑присутствие, чтобы продолжать информировать аудиторию.
В крошечном детском лагере под Новосибирском прошла «стрельба» — но не из боевого арсенала, а из охолощенного оружия.
Офицеры юношеской армии (юнармейцы) продемонстрировали детям, как выглядит огнестрел, используя полностью демонтированные образцы.
Мероприятие, организованное местным подразделением, позиционировалось как воспитательная акция, цель которой — познакомить подростков с основами военной культуры без риска травм.
По словам руководителя отряда, все автоматы прошли обязательную разрядку и лишились боевых деталей, так что к стрельбе можно было относиться как к сценарию из фильма, а не к реальному бою.
Смотрели родители, сотрудники лагеря и несколько школьных учителей, которые, по их словам, оценили безопасность мероприятия и подчеркнули важность контроля над оружием в любой форме.
