В Кабардино-Балкарском государственном университете имени Х. М. Бербекова в 2025 году было зачислено 50 абитуриентов с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). В рамках особой квоты в российских вузах предусмотрено 10% мест для таких студентов. Общее количество поданных заявлений составило 1597.
Инклюзивное образование в КБГУ активно развивается уже более семи лет, благодаря созданию доступной среды, открытию специализированной лаборатории и разработке методов поддержки для студентов с особыми потребностями. В университете обучается свыше 500 студентов с ОВЗ, среди которых большинство имеют соматические заболевания, а 12 человек столкнулись со стойкими нарушениями здоровья и особыми психофизическими особенностями.
Людмила Настуева, начальник отдела инклюзивного образования КБГУ, подчеркивает, что образовательный процесс для студентов с нарушениями опорно-двигательного аппарата, ДЦП и инвалидностью по зрению и слуху требует особого подхода. «Контингент студентов разнообразный, и каждому нужен индивидуальный подход, даже если у них одинаковая нозология. Их медицинский и образовательный опыт оказывают влияние на выбор педагогических и психологических методов, а также на предоставление социальной поддержки», – отмечает она.
С 2018 года в университете функционирует отдел инклюзивного образования, который предоставляет психологическую и организационную помощь людям с инвалидностью и лицам с ОВЗ, начиная с подачи заявления в приемную комиссию и заканчивая методической поддержкой в учебном процессе. Этот комплексный подход к обучению направлен на успешную социализацию и реализацию потенциала студентов с особыми потребностями.
В университете функционирует психологическая служба, а в главном корпусе оборудованы аудитории с ассистивной техникой, включая принтеры Брайля и звуковые помощники, а также специализированная мебель для студентов с инвалидностью.
Людмила Настуева, один из сотрудников, отметила, что каждый год проводится психолого-педагогический и медико-социальный консилиум для обсуждения образовательных потребностей новых студентов. В зависимости от степени самостоятельности студентов выстраивается их учебная траектория: некоторые могут следовать общей программе, в то время как другие получают дополнительную поддержку от преподавателей и специалистов, чтобы не выпадать из учебного процесса.
Пример успешной инклюзии в университете представляет Ольга Вильковская, студентка 3-го курса по программе «Филология». В 15 лет у нее резко ухудшилось зрение из-за врожденной глаукомы. После школы и специализированного учебного заведения, где она изучила шрифт Брайля, Ольга поступила в КБГУ, вдохновленная возможностью инклюзивного образования.
Первоначально выбрав направление «История» с целью стать учителем, после трех лет учебы она решила изменить свою специализацию на «Русскую филологию» и начала изучать французский язык в свободное время. Поступление стало для Ольги новым этапом в жизни, поскольку она впервые начала жить самостоятельно. Сотрудники и волонтеры помогли ей привыкнуть к пути от общежития до учебного корпуса, обеспечив необходимую поддержку.
Студенты с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) активно вовлечены в учебный процесс благодаря поддержке сопровождающих, которые помогают им на экзаменах и тестированиях, зачитывают вопросы и отмечают ответы.
Например, Ольга Вильковская, учащаяся на высокие оценки и получающая повышенную социальную стипендию в размере до 16 тысяч рублей, свободное время посвящает учебе и творческому самовыражению. В прошлом году ей был издан первый сборник стихов под названием «Я не умею не писать стихов». Ольга делится, что стихи пишет с 12 лет в любое время и в любом месте, используя диктофон для записи, а затем набирает их на компьютере. Она также начала переводить свои стихи на французский язык, передавая идею о том, что даже в трудные моменты важно искать светлые стороны жизни.
Образование является важнейшим аспектом социализации людей с инвалидностью. Людмила Настуева, эксперт в данной области, подчеркивает, что для преподавателей проводятся курсы повышения квалификации, на которых они изучают законодательство и лучшие практики инклюзии. Инклюзия охватывает все сферы образовательного процесса, и доступность образовательной среды важна не только для студентов с ОВЗ, но и для всех учащихся, включая преподавателей. Это создает атмосферу, где понимается, что в обществе есть разнообразные люди, и их участие в жизни университета необходимо.
В КБГУ инклюзивное образование применяется как принцип, позволяющий студентам с особыми нуждами в полной мере участвовать в учебном процессе, проявлять свои навыки и строить карьеру. Важно видеть человека, а не его диагноз, что позволяет студентам с ОВЗ успешно адаптироваться, организовывать свою жизнь и преуспевать.
Для всех желающих следить за новыми инициативами в области инклюзивного образования, рекомендуется подписаться на Telegram-канал отдела управления образовательной политики КБГУ.
