Руководитель Всероссийского фонда образования, сопредседатель движения «Образование для всех», член-корреспондент Российской Академии Естественных Наук (РАЕН) Сергей Комков выразил обеспокоенность новой инициативой, назвав ее "чрезвычайно опасной". Суть предложения заключается в изменении системы среднего образования. После девяти классов, которые представляют собой промежуточный этап, ученики смогут пройти профессиональное обучение. По завершении школьной программы и успешной сдачи ГИА, выпускник получит не только аттестат о среднем образовании, но и свидетельство о рабочей квалификации. В настоящее время выпускник девятого класса имеет два пути: продолжение обучения в 10-11 классах (преимущественно в профильных учебных заведениях, таких как гимназии, лицеи или кадетские корпуса) или поступление в колледж или профессиональное училище. Однако, возникает вопрос о дальнейшей судьбе тех девятиклассников, которые не сдали ОГЭ, но при этом имели удовлетворительные годовые оценки за девять лет обучения. Законопроект, вступающий в силу с 1 января 2026 года (при условии его подписания президентом), затронет примерно 3-4% девятиклассников. Возникает ключевой вопрос: каким образом эти учащиеся будут получать профессиональную квалификацию? Сергей Комков предлагает два возможных решения. Во-первых, создание специальных условий на базе самих школ, включая оснащение мастерских и привлечение квалифицированных специалистов, наставников и мастеров производственного обучения. Во-вторых, департаменты образования могут заключать соглашения с коммерческими организациями и производственными объединениями, на базе которых будет организована профессиональная подготовка учащихся. Первый вариант предполагает выделение финансирования на новые оборудования и зарплаты новым специалистом в школы. Из каких фондов взять эти средства? Скорее всего, это будут определять региональные власти, а у них головной боли и так хватает. Во втором варианте ученик должен будет первую половину дня сидеть за партой и изучать те же предметы, многие из которых он уже изучил. И он будет просто бездельничать, устраивать на уроках шоу, беситься и издеваться над новыми одноклассниками, над учителями тоже. А после школы ему нужно будет идти на какое-то предприятие и там получать профессиональную подготовку. Но как эта подготовка будет проходить, никто даже понятия не имеет. Поэтому у многих экспертов, занимающихся проблемами образования и профессионального образования, возникает в связи с этим вопрос. Думали ли депутаты, когда принимали сразу во втором и третьем чтениях этот закон. Чем это обернется для системы образования и общества в целом? Чрезвычайно опасная ситуация сложится в системе образования, воспитания и в поведении подростков. Лучшим вариантом было бы поступить иначе. Если у сдавшего ОГЭ выпускника были положительные оценки в течение обучения в 9 классе, и он имел годовые положительные отметки, его стоит отправить в нормальное профессиональное училище. Там он смог бы дополучить знания, которые не освоил в школе, закрыть свои огрехи, и получать среднее профессиональное образование на технической базе, которая уже существует в этом училище. Чего ожидать от возможного запрета на прием абитуриентов с низкими баллами по ЕГЭ на платные места в вузы?